FAMILIA DE PALABRAS: PALABRA PRIMITIVA Y DERIVADAS

Si una familia es un grupo de personas que comparten algo en común, una familia de palabras es...

un conjunto de palabras que derivan de una misma palabra, todas están relacionadas por su significado y tienen una parte en común (llamada raíz o lexema).

Por ejemplo:

La familia de palabras de LIBRO sería: librería, librero, libreta, portalibros, librillo, libraco... (la raíz es el término que comparten todas las palabras: libr-)

La familia de palabras de FRUTA sería: frutería, frutero, frutal, afrutado...  (la raíz es el término que comparten todas las palabras: frut-)

- Se llama palabra primitiva a la palabra que da origen al resto de palabras de la misma familia y no deriva de otra palabra.

Por ejemplo mar, pan, leña, verde, flor, árbol, calle, sal, ojo, libro...

- Se llaman palabras derivadas las que se forman a partir de la palabra primitiva. Por ejemplo marino (procede de mar),  panadería (procede de pan), leñador (procede de leña), verdoso (procede de verde), gatear (procede de gato), golazo (procede de gol), gotera (procede de gota), carnicero (procede de carne)... 

FAMILIA DE PALABRAS =  1 PALABRA PRIMITIVA + PALABRAS DERIVADAS

De esta manera, a partir de una palabra primitiva podemos crear nuevas palabras añadiendo prefijos, sufijos... que son unas partículas que se añaden delante o detrás de la raíz.

Aquí podemos encontrar un montón de ejemplos de familias de palabras.

LENGUA: UNIDAD 3 (GUION DEL TEMA Y LECTURA)

UNIDAD 3 

- Lectura: Unos temibles guerreros (T4)

- Vocabulario: Familias de palabras (T6)

                          Palabras primitivas y derivadas (T4)

                          Prefijos y sufijos (T7)

- Gramática: El verbo (II) (T12 y T13)

- Ortografía: Diptongo e hiato (Dosier)

- Expresión escrita: Escribir un diario

 

Lectura: "Unos temibles guerreros" (pag 48-49)

Buscar en el diccionario: "vikingo", "bárbaro", "centinela" y "empuñar".

Libro de Lengua 1

LENGUA: PALABRAS HOMÓFONAS

 Las palabras homófonas son dos o más palabras que suenan igual pero se escriben diferente. Además, como son palabras distintas tienen diferentes significados.

Para saber cómo se escriben he de conocerlas y aprender su significado. ¡No te equivoques!

bota - vota         hola - ola          baca - vaca

¡No confundas las palabras polisémicas con las homófonas!

AQUÍ puedes encontrar una pequeña recopilación de palabras homófonas. Seguro que algunas ya las conoces.

Y ahora puedes practicar un poco con esta actividad:

Y estas, aunque son un poco más difíciles:

LISTADO DE PALABRA HOMÓFONAS VISTAS EN CLASE

• ola (mar) - hola (saludo)
• bello (bonito) - vello (pelo)
• sabia (inteligente) - savia (líquido de las plantas)
• habría (verbo haber) - abría (verbo abrir)
• baca (portaequipajes) - vaca (animal)
• pollo (animal) - poyo (asiento de piedra)
• hierba (césped) - hierva (verbo hervir)
• bota (calzado - saltar) - vota (elecciones)
• onda (ondulación) - honda (profunda)
• rayar (hacer rayas o líneas) - rallar (deshacer o desmenuzar un alimento)
• tubo (objeto cilíndrico, huevo y largo. Tubería) - tuvo (verbo tener)
• hecho (verbo hacer. Cosa que ocurre, acontecimiento) - echo (tirar o dejar caer una cosa)
• valla (verja, tapia) - vaya (verbo ir) - baya (fruto)
• cabo (soldado. Porción de tierra que entra en el mar) - cavo (verbo cavar, remover la tierra)

TUTORÍA ¿QUIÉN ES QUIÉN?

 Aquí tenéis los dibujos que pidió Flor para tutoría. Así podéis observarlos detenidamente y completar la tabla que algunos empezasteis a hacer el viernes. 

No os preocupéis porque el este viernes seguiremos intentado adivinar a qué compañero/a representa cada dibujo.

LENGUA: GRAMÁTICA. LA ORACIÓN.

Ya sabemos que toda oración debe cumplir dos características:
- Es un conjunto de palabras con sentido (transmite un mensaje que se entiende).
- Siempre tienen un verbo (el verbo indica la acción que se realiza).

PRACTICA

Construcción de oraciones (I)

Construcción de oraciones (II)

Ordena las palabras para formar oraciones

El verbo

PRACTICA

Clases de oraciones (I)

Clases de oraciones (II)

Clases de oraciones (III)

VALENCIÀ: RECORDEM VOCABULARI BÀSIC

 

LENGUA: FRASES HECHAS

 

LENGUA: PALABRAS POLISÉMICAS

 Las palabras polisémicas son aquellas que tienen más de un significado.

Por ejemplo, la palabra banco puede usarse con los significados de «asiento largo y estrecho», «conjunto de peces que se desplazan juntos» o «establecimiento donde se guardan los ahorros».

La mayoría de las palabras son polisémicas, es decir, tienen más de un significado.

Para saber si una palabra es o no polisémica puedo utilizar el diccionario. En él podemos encontrar todos los significados o acepciones en una misma entrada.

PRACTICA Y APRENDE

Palabras polisémicas (I)

Palabras polisémicas (II)

Palabras polisémicas (III)

¡PRIMER DÍA SUPERADO!

Ya podemos decir que...

¡hemos superado el primer día de cole!

Hoy ha sido un día de volvernos a encontrar, de mirarnos a los ojos, de hablar, de contar cómo ha ido el verano y de ponernos al día con todas las novedades derivadas de las nuevas normas de higiene y seguridad debido al coronavirus.

Supongo que vuestros hijos/as ya os habrás comentado algunos cambios con respecto al curso pasado, sobre todo cambios organizativos y de funcionamiento. Puede que al principio nos cueste un poco adaptarnos a estos cambios, que algunos de ellos no nos gusten o no los entendamos... pero poco a poco y día a día lo iremos haciendo cada vez mejor.

Yo solo puedo deciros que pese a las dificultades que implican todas las novedades hoy lo han hecho SUPERBIÉN. El maestro se ha ido a casa muy contento porque han tenido un comportamiento ejemplar. 

La nueva manera de funcionar supone limitaciones con respecto a lo que veníamos haciendo hasta ahora:

• Debemos guardar la distancia de seguridad de 1,5 m. Siempre: en clase, en el patio, en los pasillo... y aunque a veces es difícil tenemos algunos trucos: dejamos cuatro escalones de separación al movernos por las escaleras y dos brazos cuando estamos en el patio. A veces nos despistamos y nos acercamos más de la cuenta pero cuando nos damos cuesta... nos separamos.
• Debemos de utilizar la mascarilla en todo momento, excepto cuando almorzamos. A veces nos puede resultar un poco incómodo pero como saben que es para protegerse y proteger a los demás se esfuerzan para conseguirlo. Hoy ha ido genial y no ha habido ningún tipo de problema.
• Debemos de lavarnos las manos frecuentemente, en ocasiones lo haremos con el gel hidroalcohólico y, siempre antes de almorzar, con agua y jabón. Estos días aprenderemos en qué situaciones usar el hidroalcohol (antes de ir al baño, cuando salgamos a la pizarra y cojamos la tiza...). 

Estoy seguro que poco a poco y con la práctica estas novedades formarán parte de nuestras rutinas y lo haremos casi sin darnos cuenta.

Aunque estos día tenemos actividades más "libres" y no tan curriculares es importante que traigan el estuche con todo lo necesario: lápiz, goma, sacapuntas, boli, rotus, colores, tijeras, pegamento... para evitar las dificultades que implica tener que dejar material, desinfectarlo... También la carpeta "de casa" en la mochila para meter las notas que vayamos repartiendo, como por ejemplo la hoja con el listado de material.

Los que no lo han hecho ya, también pueden ir trayendo ya el resto de material (libretas, diccionarios, fundas, carpetas...). Los libros ya os informaremos cuando hay que recogerlos, todavía no.

Para la hora del patio todavía no tenemos claro cuál es la mejor manera de hacerlo pero creo que podría resultar útil que cada alumno/a trajese una mochila pequeña donde meter una cajita, sobre o bolsita para guardar  la mascarilla que trae puesta y que se quita a la hora de almorzar y la botella de agua (porque las fuentes están cerradas). Iremos probando a ver si esto da respuesta a nuestras necesidades.

Recordar que también deben traer su botella de gel hidroalcohólico, un paquete de pañuelos y una o dos mascarillas de repuesto por si hay algún contratiempo.

Mañana nos espera otro día de recordar normas para interiorizarlas, de relacionarnos con nuestro compañeros y de seguir aprendiendo y mejorar aquello que podamos.

¡Nos vemos mañana a las 9:00! Este año más que nunca es importante ser puntuales.

COMENZAMOS EL CURSO 20/21

Después de seis meses sin pisar el cole y de 82 días desde que acabó el curso 19/20 volvemos a nuestro cole y a nuestra aula de nuevo. Tras el parón que provocó el confinamiento debido a la pandemia del coronavirus ya toca retomar la rutina escolar. ¿Estáis preparados/as?

Con algún cambio en nuestras rutinas pero con la misma ilusión de siempre empezamos un nuevo curso cargado de aprendizajes y crecimiento. 

Este curso será muy importante recordar la regla DIMAMA para evitar el contagio:

- DIstancia de seguridad de 1,5 m (dos brazos, cuatro escalones).

- MAscarilla obligatoria.

- Lavado frecuente de MAnos, con agua y jabón o gel hidroalcohólico.

Todo ello va a hacer que vivamos un curso diferente, extraño quizá donde tendremos que aprender y aplicar normas nuevas para protegernos a nosotros mismos y a los demás. Estoy seguro que con un poco de práctica, juntos conseguiremos avanzar en la buena dirección.

Os dejo aquí los saludos seguros con los que podremos darnos los "buenos días" cada mañana evitando el contacto. ¿Cuál es vuestro preferido?

VIERNES 19 DE JUNIO

¡Llegó el día de las vacaciones!

Disfrutad mucho, desconectad, recargad energía ¡y comed muchos helados! 😉

Ponemos el cronómetro a 0 hasta que llegue septiembre.

En el cole seguimos trabajando para preparar el nuevo curso.

INFORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS

INFORMACIÓN INGLÉS

INFORMACIÓN E. FÍSICA

INFORMACIÓN XARXALLIBRES

Se ha adelantado la fecha de publicación de notas e informe en la Web Familia al 4 de julio.

JUEVES 18 DE JUNIO

 El final de curso ha llegado. ¡Qué raro acabar así!

Antes de despedirme tengo dos informaciones para los papás y mamás:

La primera es que el boletín de notas se publicará en la Web Familia el próximo 10 de julio.

La segunda es sobre la devolución de los lotes de libros. Será el próximo martes 23 de junio. Los papás deberán entregar el lote de libros (sin el forro en aquellos casos que sea cubierta de plástico no adhesiva y ajustable) siguiendo la planificación que se ha hecho desde el centro y que queda así:

Martes 23 de 9:00 a 11:00	1 Amador 2 Andrés 3 Leire 4 Marina 5 Ylenia 6 Helena 7 Luis 8 Nagore
Martes 23 de 11:30 a 13:00	9 Alejandro 10 Iago 11 Daniela 12 Andrea 13 Pascual 14 Nadia 15 Sergio

¡Anotaros el día en el que tenéis que venir! ¡Que no se os pase!
Los libros se devolverán en una bolsa, preferentemente de papel, donde conste el nombre del alumno/a.
Acudir provistos de un bolígrafo para evitar el intercambio de material.

RECORDAD QUE ESTA TARDE, A LAS 19:00H, TENEMOS NUESTRA ÚLTIMA VIDEOLLAMADA POR SKYPE CON LA QUE NOS DESPEDIREMOS.

¡HASTA SEPTIEMBRE! (para leer juntos mamás, papás y alumnos/as)     Quién nos iba a decir, allá por el mes de marzo, que íbamos a tener un final de curso así. Me gustaría haber podido chocaros los cinco o daros un abrazo y deciros: "¡Pasad felices vacaciones! ¡Disfrutad mucho! ¡Desconectad! ¡Portaros bien!" pero tal y como está el panorama lo máximo que podemos chocar es el codo (y eso solo en el caso de que pudiéramos vernos).     Apenas comenzado el mes de marzo nos tuvimos que quedar en casa para poder vencer a ese bicho llamado "coronavirus" y desde entonces hemos vivido como en una película de ciencia ficción. El cole se transformó, se quedó atrapado entre las paredes de vuestra casa y por medio de este blog, el Remind, el correo electrónico... y gracias al tiempo, a la paciencia y al esfuerzo de vuestras familias habéis ido trabajando día a día, seguramente no sin dificultades, pero lo habéis hecho. Es más... ¡Habéis trabajado un montón! ¡Y, en general, lo habéis hecho superbién! Cada uno de vosotros lo que ha podido porque cada uno de vosotros es singular, único y diferente. Por eso quiero daros las  ♥ GRACIAS ♥     A los papás, mamás y familias, GRACIAS porque habéis "sacado las castañas del fuego" lo mejor que habéis podido. Entiendo que esta situación ha supuesto todo un reto para vosotros, y habéis respondido de la mejor manera que vuestras circunstancias personales, familiares, laborales... os han dejado. Gracias porque sin vuestro trabajo el nuestro, en estas circunstancias más que nunca, no se hubiera podido llevar a cabo. Espero que estos meses sin cole "físico" os hayan servido para descubrir cosas nuevas de vuestros hijos, para conoceros más, para compartir algo más de tiempo, para llenar la caja de las anécdotas y los recuerdos, puede que, para aprender y mejorar en el manejo de las nuevas tecnologías y, deseo que también, para seguir valorando la labor de la escuela y la importancia de trabajar juntos.     A mis alumnos, GRACIAS porque cuando el mundo se había parado, vostros seguíais en marcha, creo que -aunque siempre lo hacemos- esta vez con más fuerza hemos aprendido los adultos de vosotros. Habéis aguantado en casa como unos campeones (los campeones también lloran, tienen miedos, dudas, se desaniman...), habéis respondido a lo que se os ha pedido, habéis demostrado todo lo que sois capaces de hacer y conseguir y habéis ayudado a que el trabajo de los maestros tuviera algo de sentido. Un sentido que a mí, en ocasiones, se me había perdido. Gracias y enhorabuena por todo lo conseguido.     Seguro que las notas del boletín no son capaces de reflejar todo el trabajo que habéis hecho y todo lo aprendido durante estos meses porque, además de "cosas del cole" habéis aprendido muuuuucho más, tanto que un número... un simple número no lo puede reflejar. No os preocupéis. Habéis crecido "por dentro", habéis podido concienciaros sobre la importancia de cuidar el entorno y el medio ambiente y habéis tenido la oportunidad de valorar la importancia que tienen las personas. Si habéis sido capaces de conseguirlo, esto es "crecer por dentro". ¡Pero también habéis "crecido por fuera" porque a los que he podido ver los he visto mucho más altos! 👏     Por mi parte solo puedo decir que yo también he intentado "sacar las castañas del fuego" como he podido, responder de la mejor manera posible, acompañaros en la distancia y, cada día, extrañar más la compañía de mis alumnos y alumnas. Además, también yo he aprendido cosas nuevas y he crecido "por dentro" porque yo, a mi edad, crecer "por fuera" ya no puedo. 😉     Yo me despido ya. Este año la despedida es así, en la distancia, pero en septiembre nos volveremos a ver y parece que podremos volver a estar cerca, a encontrarnos en el colegio. ¡Pasad felices vacaciones! ¡Disfrutad mucho! ¡Desconectad! ¡Portaros bien! Un fuerte abrazo "virtual", Javi.