JUEVES 30 DE ABRIL

Hello! Hi! ¡Hola!

¿Cómo estáis hoy? 🙃 Espero que bien.

Recordad que mañana es el Día Internacional de los Trabajadores y tendremos un descanso hasta el lunes.

Os dejo la propuesta de tareas para hoy:

SOCIALES: Corrección ficha "La piedra mágica de los vikingos".

MATEMÁTICAS: Dos operaciones y un problema de matemáticas.
Puedes seguir avanzando en la ficha Extra 03.

LENGUA: Siguiendo con la lectura "Gallina para tres" ahora te propongo hacer las actividades a), b), c), d) y e) del apartado PONTE A PRUEBA que encontrarás en la página 111.

Al hacer la actividad e) ten en cuenta que solemos preguntar "¿Por qué?" para conocer la intención o el motivo de algo. ¡Cuidado al peguntar y responder! Mira, mira...

¿Jugamos a preguntarnos el porqué de muchas de las cosas que suceden a nuestro alrededor? Escucha esta canción y las preguntas tan curiosas que aparecen:

¿Por qué, por qué

de día el cielo es tan celeste? 

¿Por qué, por qué

la luna sube y no se cae?

¿Por qué, por qué

crece mi sombra desde los pies?

¿Por qué, por qué

en una panza cabe un bebé?

¿Por qué los domingos se acaban?

¿Por qué las estrellas se ven tan brillantes?

¿Por qué si salió de la nada

es que el universo se hizo gigante?

¿Por qué se contagia la risa?

¿Por qué algunas noches lloras cuando duermo?

¿Por qué crezco todos los días

pero todavía no llego hasta el cielo?

Quiero saber por qué.

Quiero saber por qué.

Quiero saber, quiero saber por qué.

Quiero saber, quiero saber por qué.

¿Por qué, por qué

son infinitos los colores?

¿Por qué, por qué

cada persona es diferente?

¿Por qué, por qué

te vas temprano y tarde volvés (vuelves)?

¿Por qué, por qué

brillan tus ojos cuando me ves?

me ves?

¿Por qué algunos chicos trabajan?

¿Por qué si el trabajo es cosa de grandes?

¿Por qué siempre hay alguien que manda?

¿Por qué el tiempo anda sólo hacia adelante?

¿Por qué va tan lenta la vida?

¿Por qué duran poco los mejores sueños?

¿Por qué cuando alargo la vista

se alarga la lista de lo que no entiendo?

Quiero saber por qué...

MIÉRCOLES 29 DE ABRIL

🌸🌺🌼¡Muy buenos días a todos y todas!🌸🌺🌼

Un día más seguimos trabajando y aprendiendo.

No os preocupéis si vais con retraso en las tareas, lo importante es trabajar día a día e ir avanzando poco a poco. ¡Que nadie se agobie!

⭐Aquí os dejo la propuesta de tareas para hoy:

MÚSICA: El maestro de música nos ha pasado estas fichas para que os las hagamos llegar y que las hagan los alumnos y alumnas. 

LENGUA: Corrección comprensión lectora "Gallina para tres".

MATEMÁTICAS: Sigue avanzando con la FICHA DE CÁLCULO Y PROBLEMAS 16. Recuerda: dos operaciones y un problema.

También tenéis la FICHA DE DOBLE Y TRIPLE y, si queréis más, el EXTRA 03 que subí la semana pasada. Todo ello en la pestaña de matemáticas.

CIENCIAS: 

Los vikingos vivieron hace más de 1.200 años.

Algunas teorías dicen que el origen se encuentra en la palabra «wik», que significa «hombres del norte» u «hombres del mar».

Las leyendas de la época decían que los vikingos eran seres fortísimos, casi gigantes, que portaban espadas y hachas con las cuales podían destruir todo lo que encontraban a su paso.

Vivieron durante más de 200 años en numerosos poblados en lo que ahora es Noruega, Suecia o Dinamarca. Su lengua era el antiguo nórdico. 

Se dedicaban a la agricultura y a la ganadería, aunque, con el tiempo se echaron al mar y empezaron a navegar y conquistar otros territorios para buscar mejores condiciones de vida y así dejaron claro que los vikingos fueron grandes navegantes.

Cuentan que para navegar utilizaban una piedra 'mágica' a la que también se lo conocía como 'piedra del sol'.

Lee este texto y aprende un poco más sobre esta piedra, después realiza las actividades.

Si la realizas en papel o en la libreta, próximamente subiré la corrección.

Te doy la posibilidad de hacer la ficha interactiva desde aquí. Pero recuerda que después me la has de enviar utilizando el código clave de tu profesor: dcs4bso2u3

¿Quieres saber un poco más sobre los vikingos? ¡Aquí!

Después de acabar las tareas si te apetece, puedes ver algunos de estos dibujos animados cuyos personajes son vikingos.

👋👋¡HASTA MAÑANA!👋👋

MARTES 28 DE ABRIL

¡Buenos días! ¡Bon dia! ¡Good morning!

¿Cómo estáis hoy? 🤗 Espero que bien. 

Os dejos las tareas propuestas para hoy:

LENGUA: Sigue avanzando en la descripción del paisaje si todavía no la tienes acabada.

Nos vamos al TEMA 8 del libro del segundo trimestre de lengua. Página 108 y 109.

Competencia lectora: Gallina para tres.

Os presento a los personajes de esta historia.

Fíjate bien en ellos y descubre qué es lo que cada uno va a hacer en esta historia. para ello:

- Lee la lectura en voz baja.

- Si es posible, luego puedes leer en voz alta para que te escuche tu padre, tu madre o tu hermano o hermana mayor.

- Por último escucha la lectura desde aquí.

¿Has entendido toda la lectura? ¿Sabes lo que le sucede a cada uno de estos personajes? Entonces ya puedes realizar las actividades en tu libreta.

Por la fecha y el título y haz los ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5 de la página 110 (Comprensión).

MATE: Haz dos operaciones y un problema de la "FICHA DE CÁLCULO 16". 

Después ve al apartado de mate y observa la ficha que he añadido debajo. Se llama "FICHA DOBLE Y TRIPLE: Multiplicación de un decimal por un natural"

Mira el vídeo. Luego observa y lee la primera hora de la ficha y por último intenta hacer la segunda hoja. Si tienes alguna duda ¡consúltame!

INGLÉS: La seño Laura ha subido un audio nuevo para que practiquéis el listening. Accede desde la web del cole o aquí: Audio 2. My mother. 

¡NO HAY QUE ENTREGAR NADA!

¡Por cierto! ¿Y si hacemos próximamente una videollamada grupal por Skype? ¿Os apetece? ¿Quién se apunta? Decidme qué os parece... 

LUNES 27 DE ABRIL

Hola chicos y chicas de 3º B, ¿qué tal estáis? Espero que bien. Comenzamos una semana más. El viernes, 1 de mayo, es festivo, por tanto las tareas irán de lunes a jueves.

✨ 🌞 ✨

Vamos a empezar los lunes con algo de música para despertarnos del todo.

💭Piensa, ¿qué puedes celebrar tú hoy? Que tienes una familia que te cuida, que puedes seguir aprendiendo a pesar de las dificultades, que por fin puedes salir a la calle una hora al día... ¡Fíjate la suerte que tienes! 🍀❤

EDUCACIÓN FÍSICA: Los maestros de E.F. han elaborado unas pautas del tercer trimestre y seguirán subiendo propuestas periódicamente. Visitad el apartado APRENDO DESDE CASA. 

MATEMÁTICAS: Aunque pueda subir alguna otra propuesta, en el apartado de mate del blog tenéis el trabajo de esta semana: Ficha de cálculo y problemas nº 16.

Recuerda: haz dos operaciones y un problema cada día.

Repasa la tabla del 9 y también su extendida.

LENGUA:
✏ Corrección ficha "Uso del diccionario 5"

PARA ENTREGAR: SABER HACER. Describir un paisaje. Pág. 104. Libro de Lengua (segundo trimestre).

Describir un paisaje consiste en decir cómo es de forma detallada y ordenada, “pintarlo” con palabras, contándolo de manera que otras personas puedan imaginárselo aunque no lo estén viendo o no lo puedan ver. 

Para hacer una buena descripción de un paisaje hay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles más importantes. ¡Cuántos más detalles des del paisaje que tu ves más completa será tu descripción! Pero cuidado, esos detalles deben seguir un orden.

Por eso después de seleccionar los detalles, hay que organizar los datos siguiendo un orden para redactarlo todo súperbien y que se pueda entender.Y por último, acompañarlo de un dibujo bien chulo.

1. Lee los pasos que indica el libro (página 104). Te darán una idea de lo que debes hacer.

2. Mira por la ventana de tu casa y observa el paisaje que ves. Si no te gusta ese paisaje puedes describir aquel que te gustaría ver o tomar como referencia una imagen o fotografía.
3. Redáctalo y acompáñalo de un dibujo. Puedes hacerlo en tu libreta o en esta ficha que te dejo. Como tú quieras. Para mejorar tu trabajo puedes seguir estos consejos para escribir.
4. Cuando lo tengas hecho, envíamelo para que lo vea.

Además, te dejo esta imágenes que pueden ayudarte a hacer una descripción mucho mejor.

VALENCIÀ:

👀 Llig aquest conte curtet que ha escrit una alumna d'un  col·legi de València:

👂 Ara pots escoltar com conte jo el conte:

👄 OPCIONAL: Després escolta-ho, T'atreviries a gravar un àudio mentre el lliges?
Si és que sí, assaja unes quantes vegades i quan cregues que ja ho fas bé, grava't i m'ho envies per email perquè puga escoltar el bé que ho fas.

SOBRE EL ENVÍO DE TAREAS

Con el ánimo de aclarar algunas dudas que me habéis hecho llegar: Información sobre el envío de tareas.

VIERNES 24 DE ABRIL

Para los papás/mamás: Si todavía no habéis cumplimentado el formulario ¡aún estáis a tiempo!

Para mis alumnos y alumnas:

¡Buenos días!
Por fin viernes, último día antes del fin de semana.

👏👏👏

¿Cómo lo lleváis? Espero que bien.

Para hoy las tareas propuestas son...

INGLÉS: La seño Laura ha subida algunas actividades. Puedes acceder a ellas desde la página web del cole o directamente desde aquí. Para cualquier duda con respecto a las tareas de inglés contactar con ella desde el email que aparece al final de las fichas.

RELIGIÓN: La seño Ángela va a mandar una tarea sencilla quincenalmente, teniendo flexibilidad en su realización según las circunstancias personales de cada alumno. Los trabajos que los alumnos han hecho hasta ahora se los podéis enviar (mediante foto) a su email.
Puedes acceder a ellas desde la página web del cole o directamente aquí en tarea del 21 de abril al 4 de mayo.

MATEMÁTICAS: Acaba la ficha de cálculo y problemas 15 y corrígela. Puedes descargarte la corrección aquí o desde el apartado de matemáticas. No me las has de enviar. Guárdalas junto a todos tus trabajos de estas semanas para cuando las pueda ver de manera presencial.
Si tienes alguna duda con algún ejercicio y necesitas que te ayude, pídemelo.
La corrección de la ficha extra 03 la subiré el viernes que viene, 1 de mayo.

LENGUA: Puedes aprovechar para continuar con la actividad de ayer y avanzar en el cuento que has de crear con la técnica de la "ensalada de cuentos". Recuerda acompañarlo de un dibujo coloreado y cuando lo tengas todo hecho me lo envías. Mejor por correo electrónico.

OPCIONAL: Si ya lo has acabado y quieres trabajar un poco más puedes hacer esta ficha de uso del diccionario. Puedes descargarla e imprimirla, puedes adaptarla a la libreta (en estos casos no me las has de enviar) o hacerla online siguiendo las instrucciones.

PARA DESCARGAR E IMPRIMIR:

INSTRUCCIONES PARA HACERLA ONLINE:

- Accede a la ficha haciendo clic aquí.

- Completa la ficha interactiva. 

- Una vez la hayas acabado presiona el botón azul de abajo: Finish!!/¡Terminado!

- Selecciona la opción: Email my answers to my teacher / Enviar mis respuestas a mi profesor.

- Completa de la siguiente manera:

   Enter your full name/Introduce tu nombre completo: Escribe tu nombre (sin apellidos)

   Level/group / Curso/nivel: 3º B

   School subject/Asignatura: CP Isidro Girant

   Enter your teacher's email or key code/Introduce el email o código clave de tu profesor: dcs4bso2u3

- Presiona SEND.

Así recibiré tu ficha con lo que has completado. 😜

JUEVES 23 DE ABRIL

Para los papás/mamás: Si todavía no habéis cumplimentado el formulario ¡aún estáis a tiempo!

Para mis alumnos y alumnas:

¡Hola chicos y chicas!

Hoy es jueves 23 de abril y se celebra el Día de Libro.
♥📕📗📘📙♥

¡Hay muchas razones para leer! ¿Cuál es la tuya? 

¿Recuerdas el título de algún libro que hayas leído y te haya gustado mucho mucho mucho?

Yo sí, libros que leí desde que iba a la colegio, en el instituto, en la universidad o hace muy poco. En esta foto que he hecho aparecen algunos de los libros que he leído y que más recuerdo:

Ahora os dejo las tareas propuestas para hoy:

MATEMÁTICAS: Haz un problema y dos operaciones de cálculo. Piensa un problema basado en cada una de esas operaciones.
Si tienes tiempo también puedes hacer un ejercio de la ficha extra 03.
¡No te olvides, cuando tengas un rato, de repasar las tabla de multiplicar del 8 y su extendida!

CIENCIAS:
Corrección FICHA COCODRILO

LENGUA:
Corrección ORTOGRAFÍA. Palabras terminadas en -y

Ya que hoy se celebra el Día del libro no queremos pasar esta oportunidad para seguir conocimiendo un poco más la obra de Gianni Rodari. ¿Os acordáis del cuento "Aprobado más dos"? ¿Y de la técnica del binomio fantástico?

Pues la tarea de hoy consiste en leer este cuento por teléfono: "Ascensor para las estrellas".

Fíjate en el título, ¿imaginas de qué puede ir? 🤔

Pues si quieres saberlo solo tienes que leerlo.

Después mediante otra técnica de Gianni Rodaria llamada ensalada de cuentos deberás crear una nueva historia, en tu libreta. Está todo explicado en este documento. ¡Adelante!

Cuando tengas escrito tu cuento, acompáñalo de un bonito dibujo y envíamelo todo para que lo pueda leer. 
No es necesario que lo termines hoy. Piensa bien lo que quieres escribir, haz un borrador y luego revísalo. Tómate tu tiempo.

¡SUGERENCIA!

🕦 11.15 horas.

➡️ La compañía de teatro Disparatario hará un taller en el que enseñará las familias a construir títeres con materiales tenemos en casa (trozos de tela u otros materiales de desecho).

Podéis seguir esta actividad, a la hora indicada, aquí 👇👇

https://youtu.be/AjDwEXNqdlM

MIÉRCOLES 22 DE ABRIL

¡Buenos dias chicos y chicas! 😎🌞🌈

Os dejo las tareas propuestas para hoy:

MATEMÁTICAS: Haz un problema y dos operaciones de cálculo. Piensa un problema basado en cada una de esas operaciones. Si tienes tiempo puedes escribirlo en tu libreta de mate.

También puedes hacer un ejercio de la ficha extra 03.

LENGUA: Corrección ORTOGRAFÍA. Palabras terminadas en -y

NATURALES:

¿Recuerdas cuando en clase hablamos de la clasificación de los animales vertebrados? ¿Te acuerdas del truco para acordarnos de los cinco grupos? 

¿Serías capaz de nombrarlos?

Ahora vas a aprender alguna curiosidad sobre el cocodrilo, un reptil cuya imagen provoca gran miedo, respeto y admiración, debido a su imponente físico y a su gran mandíbula. Aunque parezca un animal lento, puede ser realmente aterrador.

¿Sabías que el cocodrilo puede vivir hasta 80 años?

¿Y que puede aguantar la respiración hasta dos días seguidos?
Su mordedura es la más poderosa de todo el reino animal, ¡tiene 1.800 kilos de fuerza!

Te aconsejo, primero, ver este video para aprender más cosas sobre el cocodrilo:

Luego lee este texto breve y contesta a las preguntas en la ficha o en tu libreta. Recuerda poner la fecha, el título y cuidar la letra y la ortografía.

Si vas a trabajar en la llibreta, en el ejercicio 2 has de dibujar un cocodrilo. ¡Échale arte e imaginación! Seguro que por tí mismo puedes hacer un cocodrilo súperbonito. Y si necesitas algo de ayuda puedes mirar este video.

Y para terminar te enseño esta poesía para que, si tienes tiempo, disfrutes leyéndola: 

EL COCODRILO GIGANTE

Descansando en una piedra
un cocodrilo dormía,
siempre se encontraba solo
pues su tamaño temían.

Eran tan grandes sus dientes
tan enormes sus encías,
que nadie se le acercaba
temiendo perder la vida.

 El cocodrilo era bueno
y le causaba dolor,
que los demás animales
le tuvieran tal terror.

Un perezoso lo mira
desde un árbol, en lo alto,
acomodado en el tronco,
un rato lleva observando.

 Abre sus ojos despacio,
mira y lo vuelve a mirar,
ve al enorme cocodrilo
su mandíbula cerrar.

De repente al cocodrilo
le empieza a doler un diente,
se está poniendo nervioso
y se remueve impaciente.

El perezoso lo observa,
siente su enorme dolor,
más su cordura conserva
y tiene mucho temor.

El cocodrilo se mueve,
se retuerce con furor,
y con la fuerza que tiene
causa en la tierra un temblor.

El perezoso asustado
lo mira con compasión,
de un lado a otro se mueve
con gran desesperación.

Un elefante se acerca
alarmado por los ruidos,
extendidas las orejas
al perezoso lo ha oído.

 El cocodrilo de panza
con el dolor no se entera,
que desde fuera lo miran
y ven que se desespera.

 El perezoso muy lento
ha empezado a descender,
con su trompa el elefante
lo ha bajado donde él.

Poco a poco se le acercan,
y estando a su lado ya,
el reptil abre su boca
y el diente le ven sangrar.

Con su trompa el elefante
engancha muy bien el diente,
tirando con mucha fuerza
el perezoso, lo siente.

El alivio, ahora ha sido,
el alivio, ahora siente,
lo ha notado el cocodrilo
casi inmediatamente.

Los tres están muy contentos
después de lo sucedido,
sobre todo el cocodrilo
que los mira agradecido.

Les cuenta toda su vida,
cuánto era su dolor,
de nuevo les da las gracias
por superar su temor.

Juntos a tomar el sol
al cocodrilo acompañan,
dándose cuenta que a veces,
las apariencias engañan.

¡HASTA MAÑANA! 

😉👋

MARTES 21 DE ABRIL

¡Buenos días! ¿Cómo estáis? 👂👂👂👂

🤔 No os oigo..

A ver... ¿Estáis ya despiertos y despiertas?😴¿Habéis desayunado? ¿Os habéis lavado la cara y los dientes? ¡Entonces sí! ¡Ya estáis preparados!

Espero que las "vacaciones" de Pascua hayan ido bien. Ya sé que algunos han cocinado, otros han hecho experimentos, manualidades, actividad física, lectura...
Hace tiempo que estáis en casa sin poder salir y lo estáis haciendo genial.

A partir de ahora volvemos a la rutina con las actividades. Voy a ir planteando las actividades de esta semana para que, a vuestro ritmo, las vayáis haciendo.

MATEMÁTICAS: En el apartado de mate del blog tenéis el trabajo de esta semana. ¡No corráis! Que algunos y algunas son muy veloces. Id poco a poco.

¡No olvidéis repasar las tablas de multiplicar! Siempre lo digo pero es que son SUUUUUUUPERIMPORTANTES.

Ya he recibido la ficha interactiva de algunos de vosotros, los que no lo hayan hecho os animo, quiero ver cómo lo lleváis.

LENGUA: La propuesta para hoy es la siguiente: Coge el libro del segundo trimestre y busca la pagina 102. ORTOGRAFÍA. PALABRAS TERMINADAS EN -Y. 

📕 Si no tienes el libro puedes descargarte el tema aquí.

Primero mira este vídeo y recordarás la regla para las palabras que acaban en -y. ¡Es muy fácil!

¿Sabes cuándo se escribe hay, ahí o ay?🤓

Las palabras hay, ahí y ay son diferentes y se utilizan para expresar cosas distintas. si quieres aprenderlo, mira este vídeo:

Ahora lee la teoría del libro y después haz los ejercicios 1, 2, 3 y 4 en la libreta.
Recuerda poner la fecha, el título y cuidar la letra. 😉

Si tienes tiempo, prepara el dictado para hacerlo en tu cuaderno. Haz el ejercicio 6 y después que tus padres o tus hermanos mayores te dicten e texto: "Desde lo alto". Corrige las faltas. 

Si quieres practicar más...

Actividad interactiva 1

Actividad interactiva 2

Esta actividad se trata de un dictado de seis

oraciones que hay que escuchar una a una.

Cuidado con estos nombres propios que aparecen

y quizás desconozcas:

Aday, Mencey, Garajonay y Edey 

VALENCIÀ: Vas a escoltar la llegenda de Sant Jordi.

Les llegendes són relats o contes on apareixen elements reals (personatges, llocs...) i elements imaginaris més o menys fantàstics (dracs, gegants, bruixes...). Serveixen per explicar costums o tradicions i de vegades donen un consell o proposen un comportament determinat.

La llegenda de Sant Jordi conta la història d'un drac monstruós que feia fugir al poble, matava la gent amb el seu alè i es mejava les persones vives.

Escolta i llig la llegenda en aquest video:

PENSA I REFLEXIONA

(No has de escriure res)

PENSA

❓🤔💭Com creus que acaba la història?

REFLEXIONA

❓🤔💭Creus que tots els cavallers han de ser valents?

❓🤔💭Creus que totes les princeses necessiten ajuda?

❓🤔💭Creus que tots els dracs són malvats?

PROPUESTAS

Hola de nuevo familias,
abro esta entrada para comentaros dos cosas:

IMPRESIÓN

Aunque intentamos trabajar con el libro de texto que la mayoría de vosotros tiene en casa es cierto que hay veces que no lo podemos hacer y mandamos algunas hojas de trabajo. Sobre todo en matemáticas que no usamos libro pero también en las demás asignaturas.

Dentro del esfuerzo que estáis haciendo y del que no me olvido sé que algunos de vosotros no tenéis impresora y eso os dificulta un poco más la realización de ciertas tareas. Algunas se pueden pasar a la libreta pero conlleva más tiempo y esfuerzo y para otras es algo más difícil. 

Me han propuesto (y es algo que otras compañeras están haciendo) mandar las fichas semanalmente a la papalería (independientemente de que las siga subiendo al blog como siempre). La idea es, por ejemplo, enviar el domingo o lunes por la mañana las hojas de trabajo que vayamos a utilizar durante la semana para que AQUELLOS QUE QUIERAN puedan ir a imprimirlas. Es solo un recurso más para ponéroslo más fácil. No es obligatorio ir a imprimirlas. Podéis seguir trabajando como hasta ahora. La dinámica en el blog va a seguir igual que siempre.

Por mi parte no tengo ningún problema y si con esto os puedo ayudar lo voy a hacer. Pero tener en cuenta:

- De matemáticas me es mucho más sencillo hacerlo ya que ya tenemos hecho el trabajo para toda la semana en un documento de cálculo y problemas y en otro de extra.

- De lengua y otras asignaturas (como ciencias) lo intentaré hacer en la medida de mis posibilidades. A veces vamos creando fichas y materiales y este proceso es costoso por lo que quizá no pueda tenerlo preparado para el domingo o lunes que envíe las fichas semanales. Otra veces puedo cambiar lo que tenía pensado mandar un día para mandarlo otro y por tanto puede haber cambios. 

Pese a ello y en la línea de hacer lo que pueda para ayudaros voy a enviar a la PAPELERÍA EL MERCADO las fichas que tengo pensado para la semana. El que no disponga de impresora y quiera, puede ir e imprimirlas. En ese caso es aconsejable que solo las hagan cuando lo ponga yo en el blog y si a lo largo de la semana hay algun cambio de fichas y no las podéis hacer porque no las tenéis impresas no os preocupéis. 

Os avisaré cuando las mande para que no hagáis viajes en balde.

Y si alguna vez se me pasa, recordármelo.

VIDEOLLAMADA

Algunos me habéis comunicado que echáis de menos algo de contacto algo más directo con el maestro. En estas circunstancias de confinamiento lo tenemos difícil. Os doy la posibilidad de que, quien quiera, un día a la semana y en una hora establecidos para todos, pueda comunicarse conmigo mediante videollamada por Skype, ya sea indvidual o grupal.

Skype es un programa gratuito y fácil de utilizar.

Necesitaréis un dispositivo con cámara y micrófono (todos los teléfonos tienen), descargaros la aplicación y registraros con un usuario y contraseña. Os dejo los enlaces de descarga según el dispositivo que uséis:

- Para teléfono/tablet ANDROID

- Prara teléfono IOS (IPHONE)

- Para tablet IOS (IPAD)

- Para WINDOWS: https://www.skype.com/es/get-skype/

Y añadir como contacto a lamochiladejavi@hotmail.com o que yo os añada si previamente me facilitáis el email con el que habéis iniciado sesión.

Os dejo este tutorial por si os sirve de ayuda:

También permite utilizarlo sin tener una cuenta.

UN TERCER TRIMESTRE... DIFERENTE

Hola familias, antes que nada deseo que todas y todos estéis bien.

Como ya sabéis hoy martes 21 de abril continuamos el tercer trimestre, un trimestre que sin duda es diferente dadas las circunstancias.

En este tercer trimestre seguiremos con las tareas como hemos hecho semanas atrás. Propondremos tareas para reforzar los aprendizajes ya vistos en clase y avanzar solo en contenidos relevantes del tercer trimestre, principalmente de lengua y matemáticas.

Ahora más que nunca la relación familia-escuela es fundamental.

Vuestra implicación y la comunicación continua con los maestros es muy importante y necesaria. Necesitamos saber que estáis en contacto, que os llega toda la información y seguís, según vuestras circunstancias, dentro de vuestras posibilidades y a vuestro ritmo, las propuestas que os marcamos.

Las familias tenéis que intentar enviar las tareas que os pida. Muchos ya lo estabais haciendo estas semanas anteriores. Lamentablemente es una de las pocas opciones que tengo para valorar el trabajo del alumnado.

Como hasta ahora, aquellas tareas sobre las que mande la autocorrección no debéis enviarlas ya que la corrección la deben hacer los alumnos, aprendiendo de los errores cometidos. Ya sabéis que me podeís consultar cualquier duda que tengan vuestro hijos/as a la hora de realizar las tareas.

Siguiendo las recomendaciones y consejos del video que os mandé hace unos días, os recomiendo que aquellos que tengáis la posibilidad utilicéis el correo electrónico para enviarme las tareas.

lamochiladejavi@hotmail.com

Además, en la medida de lo posible, también es recomendable nombrar los archivos que enviéis de manera que quede claro qué tarea es y de qué alumno es. Por ejemplo: Expresión escrita Antonio.

Cada uno de vosotros sabe el ritmo que puede llevar y lo que puede pedir a su hijo/a. Es importante llevar una rutina de trabajo pero no os agobiéis ni corráis por hacerlo todo. Es mejor que lo que se haga esté bien hecho, sin prisas. Una cosa detrás de otra.

Sé el esfuerzo que supone hacer todo este trabajo, por eso valoro mucho vuestra implicación.

Agradecer el esfuerzo de las familias que estáis intentando normalizar la situación y estar al pie del cañón y reconocer el trabajo del alumnado, principal protagonista de toda esta tarea, ¡sois unos campeones y unas campeonas!

¡Seguimos en contacto!

CONSEJOS Y APPS RECOMENDADAS PARA FOTOGRAFIAR LAS TAREAS

¡Hola! ¿Qué tal estáis?

Dentro de unos días volveremos a la acción y quiero, dentro de mi alcance y mis conocimientos, mejorar algunas de las cosas que hemos estado haciendo hasta ahora.

Por eso aquí os dejo un video que he elaborado con unos consejos y unas recomendaciones para mejorar la digitalización y trasmisión de las tareas escolares, algo que, en las circunstancias actuales es más necesario que nunca.

Os animo a que os descarguéis la aplicación que os recomiendo, probéis sus posibilidades y os familiaricéis con su uso.

También he habilitado una cuenta de correo electrónico para que, si utilizáis aplicaciones como las que os he explicado, podáis enviar la digitalización de aquellas tareas que, a partir de la próxima semana, vayamos pidiendo desde el cole:

lamochiladejavi@hotmail.com

Como sabéis, esta no es la única via pero creo que será la más recomendable.
¡Seguimos en contacto!

LAS CLASES A DISTANCIA DURANTE EL CONFINAMIENTO

Mediante este formulario quiero conocer un poco más la realidad que mis alumnos y sus familias tienen en su hogares en estas semanas de confinamiento. Vuestras respuestas me servirán como referencia para conocer en mayor o menor medida las circunstancias en las que os encontráis a la hora de seguir el curso desde casa.

Gracias por vuestra colaboración.

CENTENARIO GIANNI RODARI

Este 2020 se cumplen cien años del nacimiento del periodista, escritor, maestro y pedagogo Gianni Rodari, quien, con sus obras, sigue estimulando y provocando a día de hoy en los niños la entrada en un mundo de imaginación creadora.

Justo hoy, 14 de abril, se cumplen 40 años del fallecimiento de este autor italiano que cambió la literatura infantil. 

Hijo de padres panaderos, perdió a su padre a la edad de nueve años. A partir de entonces, fue criado por su tía y después educado en internados y seminarios. 

Aterrizó en el mundo de la literatura infantil por el camino del periodismo. Un día, el director del periódico donde trabajaba decidió dedicar una página del dominical a los niños y, como Gianni había sido maestro, fue el encargado de buscar los contenidos. Así empezó, publicando semanalmente retahílas y cuentos cortos. 

Sus escritos gustaban tanto a mayores como a pequeños y recorriendo las escuelas italianas, comenzó a tener contacto directo y disfrutar de la interacción con los niños mientras les leía sus cuentos, convirtiéndose así, en uno de los mejores escritores de literatura infantil. Tanto es así que es considerado el gran maestro en el arte de inventar historias fantásticas.

Los esfuerzos y la dedicación a la literatura infantil de Gianni Rodari tuvieron recompensa en 1970, cuando fue otorgado el Premio Hans Christian Andersen, el mayor galardón internacional para un escritor del género. Pero, además, Gianni Rodari recibió, a lo largo de su trayectoria profesional, otros reconocimientos y galardones, entre otros el Premio Prato, el Premio Catello o el Premio Rubino.

 A día de hoy, sus libros, cargados de humor, imaginación y una fantasía desbordante siguen envolviendo a todos aquellos lectores interesados en abrir la ventana de la imaginación. 

Tal y como dijo el propio autor; «Los mejores regalos no se compran, los mejores regalos son los que se hacen». 
Gracias, maestro, por el regalo que nos has hecho con tu obra.

AVISO ESPECIAL

❤🌈Dedicado a todos nuestros alumnos y alumnas😉

 

"VACACIONES" DE PASCUA

¡Hola chicos, chicas y familias!, ¿cómo estáis? Espero que bien.

En esta cuarta semana en casa y siguiendo el calendario escolar, este jueves 9 de abril comenzarán las "vacaciones" de Pascua hasta el lunes 20. 

Sin duda no son las vacaciones de Pascua que habríamos imaginado, serán unas vacaciones distintas, insólitas, extrañas... pero no por ello peores. Estos días, más si cabe, el positivismo, la creatividad y la imaginación deben salir a flote para disfrutar en casa.

Hasta el martes 21 habrá un descanso merecido de tareas escolares. Un tiempo de desconexión y de disfrutar, con mayor calma, del tiempo de ocio en familia. Soy consciente de que, como padres, el descanso puede que no sea tal y más en estos momentos en los que los peques ya llevan muchos días sin salir a la calle. ¡Ánimo y paciencia! ¡Y un reconocimiento a los niños que lo están haciendo súperbien! 💪💪💪

El coronavirus vino sin avisar y sin manual de instrucciones y durante este tiempo familia y escuela hemos ido haciendo lo que buenamente hemos podido, algunas veces desbordados, otras desconcertados y perdidos, pero siempre con la mejor de las intenciones. Disculpad los fallos que podamos haber cometido (y que, sin querer, cometeremos).

A ver cómo evolucionan estos días para saber cómo actuar a partir del 21 de abril.

Por mi parte, agradecer vuestra labor y recordar que si necesitáis algo, también durante este periodo vacacional, podéis contactar conmigo por las vías de comunicación habituales. Si durante este tiempo hay alguna novedad que os atañe os la comunicaré. Visitad la página web del centro y el espacio APRENDO DESDE CASA. 

Os dejo estos "placeres de Pascua" por si en algún momento necesitáis alguna idea para pasar estos días. No olvidad: disfrutemos, en la medida de lo posible, en casa.

El SPE (Servicio Psicopedagógico Escolar) V09 que atiende al centro ha elaborado estas "Propuestas para organizar el tiempo y distraer a pequeños y mayores" que también os pueden ser útiles.

Y por último el mensaje de la "teacher" de inglés.

 ¡Ya nos queda un día menos para recuperar la normalidad!

¡Seguimos en contacto!
😉

DESDE MI VENTANA... HUELO A PASCUA

¡Muy buenos días!
A las puertas de estas vacaciones tan raras que en breve empezamos y después de tantos días sin salir de casa este mensaje es importante y necesario:

Don't worry, be happy

😊

¿Sabéis lo que significa?

No te preocupes, sé feliz.

¡No perdamos la ilusión, el optimismo y la alegría!

Ahora que vamos a tener unos días libres de tareas escolares te animo a que hagas un cartel motivador, grande, bien bonito y colorido y lo pongas en tu habitación, en el salón de casa o donde tu quieras para cuando estés triste o desanimado.

Y aquí te sugiero la última actividad de hoy.

Te dejo este cuento de Gianni Rodari que se titula "Aprobado más dos". Una divertida historia de un Diez al que le persiguen varias operaciones...

Después de leerla en voz baja puedes leerla en voz alta, con tus hermanos o tus padres.

Y por último puedes hacer un pequeño cómic o historieta de cuatro viñetas contando lo que sucede en el breve cuento.

Divide un folio en cuatro partes iguales, si quieres puedes doblarlo para ayudarte, si no, puede usar la regla: 

Una vez tengas tu hoja preparada, en cada parte dibujarás una viñeta. Dibuja a los personajes como tú te los imagines y ponles bocadillo de diálogo. 

Piensa bien lo que quieres contar en cada viñeta, qué personajes van a salir en cada una de ella y lo que quieres contar. Cuida la letra y la ortografía y recuerda las interrogaciones paras las preguntas y las exclamaciones para emociones. Haz unos dibujos preciosos y si quieres que quede bien bonito no te olvides de repasarlo y colorearlo. 

Tómate tu tiempo, no tengas prisa.

¡Me encantaría poder ver tu trabajo!

👏👏👏👏👏

Te dejo unos vídeos que te pueden dar ideas y ayudar a hacer un mejor trabajo:

¡COMENZAMOS LA CUARTA SEMANA!

¡Buenos días chicos y chicas! ¡Comienza una nueva semana desde casa! ¡Ya van cuatro!

La música transmite y provoca emociones y sentimientos y yo quiero que empecemos este lunes con una canción que he descubierto este fin de semana. Una canción que expresa lo que sentimos y deseamos miles de maestros, niños y familias: volver al cole. Porque volver al cole significa volver a la normalidad, poder salir a la calle, jugar en el parque, pasear... y volver a ver a nuestras familias y amigos y dar la mano, dar abrazos y besos sin miedo.

¡YA QUEDA MENOS! ¡MUCHO ÁNIMO!
💪💪💪

Podéis descargar la letra aquí

Esta semana comienzan las vacaciones de Pascua así que las tareas están pensadas para hacer hasta el miércoles.

MATE

Como siempre, podéis acceder a las taras de mate en su pestaña o desde aquí. 

LENGUA

Os dejo estas actividades para hacer durante estos días. Son todas sobre el uso del diccionario así que búscalo, cógelo ¡y no lo sueltes esta semana! Haz las actividades poco a poco, bien imprimiendo las ficha, bien en tu cuaderno.

Sé que buscar en el diccionario puede que nos cueste todavía un poco (es normal, estamos aprendiendo a utilizarlo), por eso creo que con estas actividades tendrás para varios días. ¡No corras!

Para más información puedes consultar esta entrada del blog.

Además te animo a que sigas leyendo. Es una de las mejores actividades que podemos hacer estos días (y siempre).

VALEN

Aprofita i quan tingues un moment pots vore un o diversos dels set capítols de "La petita Anna i el tiet llargarut" ("La pequeña Anna y el tio larguirucho").

A més ho podràs llegir ja que el conte està subtitulat.

Crec que té un vocabulari senzill que podràs seguir sense grans dificultats.

La Petita Anna i el Tiet Llarguerut no poden ser més diferents. Ella és baixa, ell és alt, ella és valenta, ell és covard. Però fan moltes coses junts: van a nadar, a pescar, esquien, van en avió i es construeixen una casa dalt d’un arbre. El tio Llarguerut li fa uns pastissos tan bons que la xicoteta Anna no podria tindre un amic millor!

Si vols, després, pots fer aquestes dues activitats.

¡Por cierto! No os olvidéis de visitar la sección APRENDO DESDE CASA en la página web del cole.